临床心理学博士概述
在萨克拉门托,美国心理学协会认证的临床心理学博士课程为您提供符合医生-学者模式的临床心理学博士教育. The program emphasizes clinical skills and the application of research 知识 with diverse populations in a wide range of settings.
萨克拉门托的临床心理学博士项目有两个主要目标:
- 目标1:培养你成为一名临床心理学家,运用批判性思维和积极解决问题的能力来解决广泛的心理和行为健康问题. The program emphasizes multiple methods of evidence-based 评估 and intervention with diverse populations, 在不断变化和发展的环境中.
- Aim 2: To educate and prepare you to evaluate and conduct applied research and be able to effectively communicate this 知识 to others.
在该计划中,您将获得临床评估和干预的全面基础,其中整合了对各种结构和系统在创建和/或补救个人和社会问题中发挥作用的理解. 萨克拉门托大学的心理学教授还提供了一系列反映理论的选修课程, 评估, 以及对不同文化体系的干预.
要了解更多关于这个项目和其他产品,请访问我们的 CSPP-dedicated微博. 你会发现我们大学校长的视频, CSPP院长, 和老师, 以及许多交互功能!
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佛教心理治疗
在过去的几十年里,以正念和冥想为基础的实践稳步增长, 即使像Jon Kabat-Zinn这样的学者已经注意到这些实践与原始教义和理论起源的独立性,这些实践是从这些教义和理论起源中衍生出来的. The Buddhist psychotherapy experience area aims to address this void in the field of psychology.
程序信息
计划能力
临床心理学博士, 萨克拉门托 has nine competencies with related elements that form the basis for the practitioner-scholar model:
- 研究
- 道德和法律标准
- 个人和文化多样性
- 职业价值观、态度和行为
- 沟通及人际交往技巧
- 评估
- 干预
- 监督
- 咨询和跨专业/跨学科技能
The competencies are met operationally through various academic and training activities that include courses, 实习和实习机会, 受监督的研究经历, 综合考试. 使用多种方法来评估与这些能力相关的结果. 这九种能力指明了态度, 知识, 以及学生在毕业时需要掌握的技能, 还有文化上的谦逊, 情感的洞察力, 以及对专业实践至关重要的专业风范.
晋升为候选人
为了提前获得候选人资格并有资格申请实习, 学生必须有良好的学术成绩,并表现出:
- 成功完成60个单元的研究生学习, 包括通过成功完成相关课程来展示以下关键能力:评估(智力评估), 人格评估I & II); diagnosis (Advanced Psychopathology), psychological theory (Theories of Personality & 心理治疗), intervention (Introduction to Psychotherapy and one of the required psychotherapy courses); and law and ethics (道德实务导论 & 法)
- 通过成功完成笔试,综合至少两个DSK领域(行为的认知和情感基础)的信息,从而整合学科特定知识(DSK)的能力, 生物基础, 生命的发展, 和行为的社会基础)*
- 研究 competency through successful defense of the dissertation proposal at the Preliminary Oral Examination
- Integrated clinical competency by successful completion of the clinical competency progress review (CPPR)**
*The DSK Integration exam is offered to students at the end of the spring term of their second year.
**The CPPR is offered annually and is intended to be taken as the student completes the second year of study. 这些考试不及格将需要补考. 屡次失败可能导致解雇. Students may not apply for 实习 until they have met all requirements for advancement to candidacy.
期限和要求
在攻读临床心理学博士期间, 学生在训练的渐进发展阶段进行评估. The evaluation begins upon admission and includes evaluation of a student’s readiness in three areas: practicum training, 实习, 以及专业的临床实践. 博士学位课程至少需要90个学术单元(三年), 全职), 实习单位30个(一年), 全职), 20个小时, 哪些必须在实习前完成, 由有执照的临床心理学家完成的个人治疗. 学生通常在第二年晋升为候选人,在满足以下晋升候选人的所有要求之前,不得申请实习.
认证
The clinical psychology PsyD program is accredited by the Commission on 认证 of the 美国心理学会 (APA), 哪一个要求按时提供数据以完成任务, 项目成本, 实习, 摩擦, 和许可. 请点击下面的链接查看此信息的PDF格式. We hope this data will help you to make an informed decision regarding your graduate study in higher education.
学生入学,成绩和其他数据 (.pdf)
*Questions related to a program’s accredited status should be directed to the Commission on 认证.
项目咨询和认证办公室
美国心理学会
2002年,华盛顿特区东北区第一街750号
电话:(202)336-5979
电子邮件: 美国心理学协会accred@美国心理学协会.org
网络: http://www.美国Psychology协会.org/ed/accreditation
校园位置
阿连特国际大学
2030 W. 埃尔卡米诺大街.
加州萨克拉门托95833.
连结及下载
研究
研究的机会
The clinical PsyD program in 萨克拉门托 is designed for students interested in the professional practice of clinical psychology. Recognizing that this practice must be grounded in the most current literature and research 知识, 我们努力教会学生成为称职的研究消费者,并对自己将这些知识应用于不同环境下不同人群的能力充满信心.
One of the unique aspects of the clinical PsyD program is the design of its dissertation sequence. 四学期的课程顺序从第二年开始,在第三年完成. 第二年, students work on the development of their dissertation proposal that they typically defend at the end of the second year. 第三年, 学生收集他们的数据,并完成他们的论文写作, which they typically defend at the end of their third year before students leave for 实习. 在这些论文课上, 学生在论文指导老师的指导下相互支持, 作为论文主席的核心教员. 研讨会的形式利用了班上其他学生的技能来激发新的想法. 除了, this model allows the dissertation chair to provide ongoing helpful feedback as each student progresses through the dissertation process. 事实证明,这种密集的结构在促进学生在离开实习之前完成论文方面非常成功, 按时完成项目.
除了课程之外, 几位教职员工领导着志愿研究实验室, providing opportunities for students to engage in hands-on research endeavors to present at state and national conferences, 并发表他们的发现. Below, please find a description of some of the current research initiatives involving students.
教育与培训研究实验室
埃米尔·鲁道夫博士
在我的职业生涯中, I have been committed to enhancing the education and training of the next generation of psychologists. 从我还是德州农学院博士生的时候起&我在那里学习监督, 直到我成为APA/APPIC期刊的创始编辑, 专业心理学培训与教育, 直到今天, 我对专业发展的过程非常着迷. 为学生的学习和能力发展做出贡献,给我带来了极大的快乐和个人和职业成就感.
我的研究实验室的发展是为了让学生有机会检查对心理学博士教育过程有贡献的变量. 每年, 我找了一小群一年级的学生,在他们三年的课程中,我们调查了他们在心理学教育和培训的广泛领域中感兴趣的话题.
一年 | 主题投资 |
2014 | 影响学生是否提交论文发表的因素 |
2015 | 博士实习生远程督导培训 |
2016 | 影响心理学博士生冒名顶替综合症的变量 |
2017 | 心理学博士课程和实习的自杀训练 |
2018 |
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2019 | 新冠肺炎疫情对心理学博士教育的影响 |
2020 | 社交媒体和心理学博士生 |
These research opportunities have given students a chance to connect with each other and work together towards a common goal. 他们为学生提供了合作制定研究方案的机会, 向大学院校审查委员会提出申请, 来进行研究, 分析收集到的数据, 发展报告, 撰写并提交描述研究的论文. 除了, these projects give me a chance to get to know students; to work closely with them, 指导, 支持他们. 结果是, 这让我有机会更多地了解我们的学生和他们的兴趣, 作为我们研究团队的一员来观察它们是如何工作的, and how they commit to an additional project in the face of all the other demands of our program.
我期待着每年欢迎新学生来到我的实验室,帮助他们开发一个项目,他们会为完成这个项目而感到兴奋.
杰奎琳·费伊博士
在我职业生涯的早期, 我有幸成为许多了不起的研究团队的一员. 特别是, I have greatly enjoyed my participation on research teams exploring topics that fall in the realm of health psychology. 在我的本科经历中, 我是一个团队的成员,该团队评估了自恋和自恋之间的关系, 生理性别, 情绪, 锻炼和用力, 这篇文章发表在 国际运动科学杂志 in 2014.
In 2016, 我和一些研究生同学到越南的农村去考察改变健康行为对寄生虫病发病率的影响.
因为健康心理学是心理学领域中一个相对较新的分支, 还有很多东西有待探索. 关于未来的研究, 我对探索动机的主题特别感兴趣, 认为自我价值, 以及情绪,因为它与个人的健康行为有关. 这些都是我感兴趣的话题, I find it to be an integral part of the process for students to discuss and identify topics that make them excited to work on a project.
因此, 当我向学生开放我的实验室时, 我们将合作,因为我们探索每个学生的独特兴趣,使他们可以获得宝贵的研究经验,作为他们的专业发展之旅的一部分.
培训
培训
实地培训
The clinical PsyD program in 萨克拉门托 emphasizes the integration of academic coursework with clinical practice. Students receive supervised clinical training during five semesters of practicum and one year of full-time pre-doctoral 实习. Practicum students are placed through an extensive network of agencies throughout Central and Northern 加州. 潜在的地点包括医院和其他医疗机构, 学校, 惩教设施, 组织家庭, 诊所, 大学, 以及州和县的项目. 安置机构利用各种理论方法和服务人口和文化多样化的人群.
Skills learned in the classroom are quickly put to practice as students participate in their professional training experiences. 学生在第一年的下学期开始实习. 第一年的实习要求每周12小时,共17周(约200小时),并利用第一学期在旨在为学生实践做准备的课程(如临床实践基础)中学到的技能, 道德实务导论 & 法律及智力评估). 在第二年和第三年, 实习课程每周16-20小时,持续50周(每年约800小时),并在各种环境中使用心理治疗和评估技能. 临床培训主任根据可获得的培训经验与个人实习学习计划的匹配程度,促进学生和机构之间的匹配过程. These are developed for each student to provide a breadth of experiences in keeping with the student’s level of experience and career goals.
在他们学习的最后一年, 学生有责任获得适当的一年课程, 全职实习(约2个,000小时). 学生必须在比赛的第一阶段寻求美国心理学协会认可的实习, and then during phase 2 (if needed) they may apply to APPIC or CAPIC member 实习 if desired. 专业培训办公室和所有教师为学生在实习申请过程中提供广泛的支持.
课外参与
除了课程和实地培训, 学生也有机会更多地参与校园活动, 无论是这个项目还是整个大学. One such opportunity is the Student Government Association (SGA)—considered the “voice of the students” at Alliant. SGA的目的是通过作为学生群体的声音,促进和促进教师和行政部门之间的有效沟通. This is done to strive for the highest quality of educational and professional engagement for the student body. SGA还致力于促进所有学生之间的社会互动和凝聚力,并成为阿连特社区各级变革的积极催化剂.
探索我们临床心理学项目的研究机会, 实习的合作伙伴, 学生社团.
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为什么Alliant
在Alliant, 我们的使命是让学生为服务和领导的职业生涯做好准备,并促进知识的发现和应用,以改善生活. 我们提供经过认证的教育, 注重实用知识和技能, 与不同的教师和校友保持联系, 以学生体验为目标.
为什么CSPP
Founded in 1969, CSPP was one of the nation’s first independent 学校 of professional psychology. 今天, CSPP继续致力于通过临床心理学研究生学位课程培养下一代心理健康专业人员, 婚姻家庭治疗, 临床心理咨询, 组织心理学, 精神药理学, 和更多的.